香港院校·2026-08-28·Entry 08RADAR
学业与心理支持需求同时上升，八成二顾问反映
Demand for Academic and Wellbeing Support Is Rising Together, Reported by 82% of Agents
Navitas 调查显示，与 12 个月前相比，78% 的顾问表示学生需要更多学业支持，82% 表示学生需要更多心理与社交支持，54% 表示学生面临更大财务压力 [ICEF Monitor · 2026/08/18]。三项同时上升，覆盖 64 个国家 870 名顾问。
评估 Assessment
三项支持需求同时上升，而且心理与社交支持排在最前，这对内容的意义容易被低估。招生材料通常把学生支持写成一句服务清单，因为它不像课程与就业那样是「卖点」。但当八成以上的顾问都在反映这件事时，它已经从服务变成了决策因素——尤其对家长而言，孩子在异地是否有人照应，权重不低于课程质量。把支持体系写具体，本身就是回答家长最关心的风险问题的一部分。
可执行建议 Recommendations
- 01
【把学生支持写具体，不写成服务清单】：「提供心理咨询服务」不构成判断依据。给出具体形式、可用时段、是否有中文服务、往届使用情况，才是可评估的信息。
- 02
【把支持体系放进给家长的材料】：家长关心孩子在异地有没有人照应，这个权重不低于课程质量。目前多数材料把它放在学生向内容里，对象错了。
- 03
【三项需求一起回应】：学业、心理与财务压力同时上升且相互关联。分成三个独立板块讲，不如说明学校如何识别和衔接这三类需求。